基于實(shí)訓管理平臺的南通高校信息化建設實(shí)踐

在長(cháng)三角北翼的南通，濱江臨海的地理優(yōu)勢與深厚的職教傳統相融，為區域教育信息化建設提供了獨特土壤。近年來(lái)，南通多所高校以實(shí)訓管理平臺為支點(diǎn)，逐步構建起具有地方特色的數字化育人新模式。

產(chǎn)教融合新路徑

依托南通“制造業(yè)強市”的產(chǎn)業(yè)布局，本地高校將實(shí)訓管理平臺深度嵌入校企合作場(chǎng)景。通過(guò)平臺實(shí)時(shí)對接中天科技、招商重工等本土龍頭企業(yè)生產(chǎn)數據，學(xué)生在校即可模擬設備調試、工藝優(yōu)化等實(shí)操環(huán)節。這種虛實(shí)結合的實(shí)訓模式，既解決了傳統實(shí)訓設備更新滯后于產(chǎn)業(yè)轉型的痛點(diǎn)，也為企業(yè)定向輸送了熟悉本地產(chǎn)業(yè)鏈的復合型人才。

專(zhuān)業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈共頻

面對南通船舶海工、高端紡織等千億級產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展需求，實(shí)訓管理平臺成為專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調整的“感應器”。例如船舶工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)通過(guò)平臺采集企業(yè)維修案例庫，動(dòng)態(tài)更新教學(xué)項目；紡織專(zhuān)業(yè)利用平臺VR模塊還原大生集團智能化紡紗車(chē)間，使人才培養與產(chǎn)業(yè)升級保持同頻共振。

資源共享破壁壘

針對南通高職院校分布廣、專(zhuān)業(yè)差異大的特點(diǎn)，實(shí)訓管理平臺構建起跨校資源調度網(wǎng)絡(luò )。南通職業(yè)大學(xué)牽頭建設的智能制造實(shí)訓模塊，已與南通科院、江蘇工院等院校實(shí)現設備預約共享；平臺內置的方言語(yǔ)音指令系統，更貼合本地師生使用習慣，有效提升了縣區院校的數字化資源利用率。

這一系列實(shí)踐表明，南通高校正以實(shí)訓管理平臺為載體，走出了一條既服務(wù)地方經(jīng)濟又彰顯教育特色的信息化之路。未來(lái)隨著(zhù)南通新機場(chǎng)、北沿江高鐵等重大基建推進(jìn)，這種產(chǎn)教深度互動(dòng)的模式或將為長(cháng)三角職教改革提供新樣本。